新北区小学六年级语文复习研讨活动在西夏墅小学举行

为帮助教师进一步理清复习思路，探寻复习之法，切实提高毕业班语文复习效率，2015年5月21日下午，“新北区小学六年级语文复习研讨活动”在西夏墅小学顺利开展，全区100多名六年级语文老师参与了观摩研讨，语文教研员万莺燕校长莅临指导。本次活动分三个阶段进行。课例观摩、专题汇报，最后阶段由教研员万莺燕校长进行点评并对六年级语文后续复习工作指明方向。

                    抓典型、课堂示范　　

先由西夏墅小学邹丽琴老师执教一节作文复习课——《考场作文指导》，她从学生已有的鲜活的写作素材入手，抓住学生考场作文中遇到的困惑，带领学生回顾历届作文题目，准确把握审题入手，通过一位学生的生活素材有机转化为三篇优秀考场作文的案例中，发现“举一反三巧应对、扣题构思定中心”的修改方法，使学生学会如何利用自己现有的写作素材应对考场作文的制胜法宝。而后泰山小学的沈丽亚老师执教了一节概括能力指导课——《概括文章的主要内容》，她精选典型例子，激发学生对文章概括已有的方法归纳，通过举例、实践、小组交流、自我探索等活动，不仅让学生在概括文章主要内容时关注不同的概括方法，更关注了概括时的表达规范。两堂课复习的内容的选择具有典型性，关注对学生方法的指导有结构性，同时关注到几个有机结合，教学针对性强，实效性高，给全区老师起到了很好的示范性。　　

                    讲方法、思维碰撞　　

第二阶段分享，两位执教老师分别从教学内容的选定，教学设计以及教后感想几个方面结合本次的课堂呈现和在座的所有六年级教师进行了分享。之后来自两位执教老师所在校的教研组带来了精彩的专题汇报。

西夏墅小学的张丽娟老师聊聊《六年级作文》，在深入了解写作现状后，分析其原因制定了具体的教学目标，并围绕“每日一说、积累摘抄、专项指导、文章过关、举一反三”的做法具体讲述如何开展习作指导的过程。泰山小学的马丽芬老师围绕学生核心素养之概括能力的培养，做了《删繁就简三秋树 去粗取精二月花》的专题汇报。针对当前学生概括能力薄弱的现状，从“学段侧重、螺旋上升；立足文体、把握关键；方法引路、顺学而导；学以致用、链接生活”四大策略上培养发张学生的概括能力。两大六年级组团队给全区教师带来方法上的指导与实践层面的分享。

                   理思路，减负增效　　

最后，区教研室万莺燕校长针对两节课进行了点评，她针对写作和概括的指导上强调教师要关注方法的科学性，方法的具体化，课堂的开放性。之后她作了六年级语文复习教学策略的指导，从再读语文课标，解读语文试卷，珍视学生需求，审视日常教学，扩大复习视野，着眼学生阶段整体性发展方面展开，为老师们指明了复习的方向，明确了复习的思路与重点，探寻了复习的方式方法，力求使复习课“减负、提趣、增效”。老师们一致认为，此次活动的开展如同一场“及时雨”，为做好下一步的复习工作起到了非常好的指导作用。