充分关注表达，期待“精彩观念”——记西小语文新基础调研活动

“随风潜入夜，润物细无声。”新基础的理念就像一场春雨，滋润着西小每一位语文教师的心灵。5月4日上午，新基础教育中心组语文专家孙元涛博士来到西小，深入课堂，研究指导。　　

本次活动由张丽娟主任主持，分为两个流程。首先是课堂展示，由二年级的徐蝶老师执教《蜗牛的奖杯》和四年级的唐颖初老师执教《第一次抱母亲》，课堂上洋溢着浓浓的语文味，学生在开放的大问题下品词析句、潜心会文，听说读写的语言训练，有效提高了学生的语用能力。教师的语言如春风化雨，点点滋润着学生的心田，课堂意境的渲染更是独具匠心，现代化教学手段运用恰到好处，有助于学生表达自己的阅读体验，让体验与表达同步进行，精神与语言同筑共生。　　

接着是评课重建。首先同年级备课组进行汇报交流，二年级在语用背景下对童话类文章的阅读教学研究已经开始了一段时间，卓有成效。四年级备课组对指向表达与运用的阅读教学进行了汇报，把这一路的研究成果以及研究问题展示出来讨论，提醒大家注重让学生体验——感受语言文字的独特魅力，重视学生的积累，抓住有结构的语言段落和有特色的叙述结构进行指向表达的练习，抓住文本语言的生长点，引导学生把自己阅读课文时获得的感悟重新加以整理，以表达促进课文语言的内化，以表达促进了理解，读写就能相得益彰。在评课中，老师们相互交流自己的意见，对指向表达的阅读教学各抒己见。　　

最后，孙元涛博士在肯定我们真实开放的研讨氛围的基础上，对两篇课文提出了自己独具匠心的见解，他同意指向表达的阅读教学需要关注学生的体验，学生表达的积累，需要语料准备，更需要情感积累体验。阅读则是一个很重要的载体。在教育过程中，要有赏识的意识，更要直面问题，克制环节意识。在教学中　　

要抓大问题，有结构意识，这样的课堂中学生才会出现“精彩观念”。　　

活动虽然结束了，但是关注孩子表达，期待“精彩观念”这个话题在每一老师心中传播开来，西小的新基础研究也在稳步前行。