聚焦课程建设诠释课程框架——记新北区教研室万荣庆主任来校作“学校课程顶层建设框架”的专题讲座- 校园新闻- 常州市新北区西夏墅中心小学

3月4日下午，学校校级领导、中层干部和学科教研组长齐聚三楼会议室，共同聆听了新北区教研室万荣庆主任关于“学校课程、学科课程顶层建设框架”的专题讲座。　　

在谈到“学校课程的顶层设计”时，万主任首先强调课程的理念可结合学校文化特征和办学理念进行设计，课程的目标则要从三个方面进行全方面的考虑，即定性、定量、学科素养。万主任结合春江、溧阳等学校的具体实例，介绍了一些具有学校特色的课程框架设计，如溧阳的某一小学，设计了长课和短课相结合的课表制定，课后主要进行阅读类、活动类等相关的作业。此外，在课程的实施方面，万主任重点解读了课程实施中的资源建设—学生每天的作业怎么布置；学校校园网功能的拓展等等。　　

在谈到“学科课程建设”时，万主任特别提醒大家学科课程目标的制定一定要从定性、定量两方面分析，如小学6年，每一学年每个单元的合格率，学科应培养学生怎样的素养。同时，万主任还就“构建具有学校特质的课程实施（课堂转型）方式”的框架进行了具体的解读。　　