聚焦课型研究    提升普查实效——记西夏墅小学新基础数学学科普查研讨活动

2014年10月23日，在这个秋意正浓的午后，西夏墅中心小学迎来了本学期的第一轮数学“新基础教育”普查活动。华师大的吴亚萍教授和共同体的老师们共同参与了这次的研讨活动。本次活动共呈现了三节课，分别是低年级方婷老师执教的《认识加法》，中年级刘伟芬老师执教的《简单的周期》和高年级徐建军老师执教的《认识百分数》。 

《认识加法》这节课属于“运算概念”，方老师进行了多次试上修改，旨在能让每一个孩子在探索交流中初步体会加法的含义，掌握得数在5以内的加法算式的计算方法，进一步体验分与合的思想。课上，通过老师的引导、语言的交流表达等活动明确解决问题的思考步骤，让学生经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，加深对加法含义的理解，激发学生解决问题的欲望。整节课学习氛围浓烈，学生积极举手发言，让我们看到了每一个孩子的可爱与童真。 

 第二节课由刘老师执教的《简单的周期》，一开始，刘老师让学生在摆磁铁的活动中，感悟生活中有规律的现象，接着呈现了许多组有规律的排列，让学生在辨析中形成概念，聚焦“依次不断重复出现”的这种现象就是周期现象。整节课，刘老师都非常注重让学生经历从具象到抽象运算思维的过程，在变式中体会余数与周期中数序的关系，最后进行开放式的延伸，让学生加深对周期规律的理解。 

 第三节课由徐老师给我们带来了一节六年级的《认识百分数》。整堂课徐老师语言都很清晰，简单明了而不累赘，但又能让学生真正体会到学习百分数的需求，能够更加方便、简洁。徐老师领着学生首先探索了百分数的产生，接着认识了百分数的特殊性，最后在丰富的情境中理解了百分数内涵的丰富性。徐老师的课堂让大家感悟到数学课堂的清晰。 

课后，大家都围坐在一起，在王校长的主持下进行了评课活动。三位执教老师首先交流了自己的反思，紧接着吴老师针对各节课提出了宝贵的建议。吴老师高度肯定了 徐建军老师的这节课，但也为徐老师提出了一些改进意见，希望这节课能更上一个空间，比如说在板书上是否具象举例还能更清楚些，在如何通分的语言引领上怎么样能提升学生的思维品质。而刘老师的课在设计和推进上是非常清晰的，也为刘老师提出了几点改进的意见。吴老师肯定了方老师的语言符合低年级的教学，由于这节课没有研究过，所以吴老师帮助大家进行了课堂的重建，第一环节产生加法概念，第二环节根据情景列算式，第三环节根据算式演绎情境。听完吴老师的重建，大家对《认识加法》有了一个清晰的把握。 

相信有了专家的指导，我们能够在研究“新基础”教育的道路上走的越来越好，越来越远。