整体引领   凸显策略——记西夏墅小学数学备课组活动

　10月16日　上午，数学组迎来了满怀期待的第3次备课组活动，此次活动分为两个议程，首先由二年级的陈艳芬老师给大家解读了《“新基础教育”教学改革的三大策略”，接着由一年级组进行集体备课展示。　　

　陈艳芬　老师根据教学内容的结构特点介绍了三种教学组织策略，一是“长程两段”的教学策略，强调的是形成学生主动类比发现结构、形成结构并加以拓展的学习心态和能力；二是“整体感悟”的教学策略，强调的是从整体背景到局部知识，从思维策略到具体方法，从上位概念到下位概念的认识过程；三是“融合渗透”的教学策略，强调的是从以知识点为主的教学到一个单元或长段的知识整合和系统规划的结构教学，逐步建立结构教学的整体性的思想和系统性的行为。　　

紧接着，一年级备课组向我们展示了一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》的集体备课，　伊艳　老师对第八单元进行了整体研读，指出一要让学生有意义接受加法和减法，通过练习内化运算意义，再通过画图体验运算意义；二要引导学生思路，发展学生思维；三要引导学生运用数学知识解决实际问题，拥有运用意识；四要进一步理解加法和减法意义，掌握加减法运算。　丁美玲　老师在整体目标的基础上进行了每一课时目标的具体分析，重难点突出，最　后方婷　老师选取了其中的3课时进行板块设计说明，强调联系具体情境，结合分与合思想进行加减法教学，使学生经历“情境聚类——归纳概括提炼——抽象命名”的形成过程。　　

最后各备课组进行了相应点评，六年级备课组认为有待要加强加、减法关系的沟通，周校长指出集体备课要做到分工明确、侧重点不同，尤其是重难点突出，一年级学生的困难是理解题意，建议要从图中提炼到有用的信息，数学注重的是集中切勿发散。　　

此次的备课组活动生动又精彩，一年级的数学老师们年轻、充满活力的集体展示让全体数学老师耳目一新，我们期待下次更精彩的数学备课组活动！