理论指引，实践并行——打开学校课程体系新篇章

为进一步提高我校教师参与课程研究的热情，提升教师的教育科研水平，9月15日，在翘首和期盼中，我们迎来了新北区教研室副主任、江苏省特级教师同时也是我们西夏墅小学的老领导——薛辉校长，来为我校老师做校本培训的讲座，本次主题是《学校课程体系建设的思考与建议》。

讲座中，薛校长紧扣“课程”，从“课程与学校课程体系”、“学校课程体系建设的必要性”、“学校课程体系建设的几种范式”和“推进学校课程体系建设的建议”四个方面逐层展开，既从理论维度解释课程的内涵，又旁征博引，列举了北京、上海等改革前沿学校的实例，也推荐了江阴、溧阳等城市兄弟学校的创新措施。一个个案例剖析使每一位与会教师在现场聆听中不断清晰了学校课程体系建设的内涵和价值意义。

薛校长指出，学校课程体系建设的必要在于它是解决课程实施不力、开发无序的关键，也是学校实现价值追求和育人目标的载体，更是提升教师专业发展素养的有效途径。谈及学校课程体系建设的范式，他的讲解更是旁征博引、深入浅出。他将台湾和大陆语文课程标准对识字、写字的要求作对比，提出“国家课程标准进行校本化实施是必要的”；列举新桥小学的“诗意儿童文化”、南师大附属小学的“三色课程”，指出“从原有学科内容出发做外延拓展，形成课程特色是课程体系建设的另一主要路径”。

薛校长的精彩讲座开拓了西小教师关于课程结构改革的视野，通过培训，教师们感觉到课程建设不再“高不可攀”，不再“遥不可及”。在对其他学校课程建设实践的借鉴中，教师们认识到每个人都是课程建设的参与者、开发者和受益者。教师们将在课程建设的过程中共同进步，在行动中提升，在研究中成长。相信课程体系建设培训给我们带来的不仅仅是思维的更新，更是教学实践的引领。