数学校本教研活动：   数运算教学   打好新基础教育的根

阳光普照，春意盎然，3月13日下午迎来了西夏墅中心小学数学教研组的第二次活动。本次研讨的专题是数运算教学研究，全体数学教师以饱满的精神状态投入到本次教学研究中去。　　

课堂展风采　　

第一节课是殷清老师执教的三年级下册《两位数乘两位数》。课堂上，殷老师从学生已有经验着手，让他们先估算，培养了孩子的估算能力，接着在抓取学生资源的基础上归纳了两位数乘两位数的方法：口算、竖式计算、简算。课堂中重点指导了竖式计算的算理及写法，结构清晰，教态自如。第二节课是盛正妹老师执教的四年级下册《没有括号的混合运算》，课堂中，盛老师沉着冷静、稳重扎实的教风给在座老师留下了深刻的印象。盛老师从本班实际情景导入，激发学生的学习动机。在执教过程中善于抓取典型资源（包括正确资源和错误资源）让孩子进一步理解在没有括号的混合运算中，应先乘除再加减。教学目标明确，重难点突出，收到了比较明显的效果。　　

研讨现智慧　　

听完课后，大家纷纷来到会议室进行探讨。交流前，由方婷老师向各位详细讲解了“新基础”课堂教学设计、教学过程及教学反思的评价体系，让各位老师对新基础的课堂有了全方位更细致的思考。带着这一标准，在座的各位老师对两节课做了自己独到的见解和感悟，在思想的一次次碰撞中更加深刻理解了新基础的理念。最后，王校长对两节课谈了自己的看法，并就这两节课给出了自己的建议，提出在新基础的课堂中要重视资源的并列呈现，两位老师做得很好，但是并列呈现的资源也要并列讲解，切记串联讲解；同时对于数运算每一个学龄段的掌握情况要了解清楚，最好做到知识的迁移。　　

研讨活动很短暂，但在短暂的活动中收获的知识是无穷的！希望老师们能带着思考去自己的课堂中认真实践，放飞梦想。