交流   分享   让“微型课题”走进教师

为提高课堂效率，满足教师个性化的教育科研实践需求，更好地落实自主、互助的课堂教学模式，　　3月10日　下午　四点十分，西夏墅小学于五楼会议室召了“微型课题”研究培训会，会议由恽彩虹老师主讲，全体教师参与了培训。

“微型课题”是指：作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不断反思追问，积极进行改进实践的研究性教育行为。培训会上，恽老师对微型课题的定义和操作流程做了细致的讲解，使得原先对微型课题一知半解的教师们豁然开朗。教师们通过学习，对微型课题的特性、选题、立项、研究、结题等相关工作有了进一步的认识，为下一步开展课题研究打下了基础。　　

正如恽老师所说“在微型课题研究的道路上我们都是摸索前行的尝试者。”只要大胆尝试，仔细论证，必能在“微型课题”研究这块领地上开拓一番新天地。