2013—2014学年第一学期班主任工作总结会议

时间过得真快，转眼间一个学期已经过去，这学期忙碌而充实。教学工作已经结束，但班主任们还没有休息，正在进行着最后的各类收尾工作。1月20日下午一点半，在我校自主楼三楼的会议室就举行了“2013—2014学年第一学期班主任工作总结会议”。　　

本次会议由王瑛老师主持，全体班主任参加。会议共分五项议程：1、各级部推荐的班主任代表作交流；2、民主评议优秀班主任；3、布置寒假工作；4、几项工作提醒；5、下学期新基础教育中期评估工作准备。

第一项议程由各级部推荐的班主任代表作交流。她们汇报了本学期的班主任工作，及各班所存在的问题和解决方法，互相交流了工作体会和工作方法。一年级的徐蝶老师坚持常规教育，关爱每一位学生，认为孩子的成长过程就是班主任的成长过程，这就是教师特别是班主任的幸福。二年级的言老师就班级的小队建设跟大家进行了汇报交流，从二年级一开始的成立小队，到后来的开展各种小队活动、比赛，让二年级的小朋友们体验小队间的竞争和合作，感受竞争的欢乐，培养他们的合作意识和合作能力。王老师肯定了言老师是个有心人、有智慧的人，做到了重心下移，通过小队的成长来促进班级的成长，减轻一些自己的负担。

三年级的唐老师从一个墨菲定律的故事导入，讲述细节对于班级管理的重要性，因此班级管理与建设首先要做的就是管理好班级的常规。唐老师以身作则、言传身教，从细节处培养学生良好的行为习惯，培养得力的班级干部，关注学生细微的变化并及时进行表扬和批评，调动学生的积极性。四年级的杨雯老师侧重于增强班级凝聚力，培养学生的班级荣誉感，让学生热爱班级。王瑛老师肯定了杨老师作为三个班的英语老师，还要兼班主任，每天都十分充实，在这样的情况下更要重心下移，发挥小干部的作用，事实证明，只要方法得当，班级工作照样十分出色，比起保姆式的班主任，学生学到的更多。

五年级的侯老师就她的转化后进生方面的工作进行了交流，侯老师时刻关注后进生的状况，时常去询问、关心后进生，发现他们落后的原因，并且针对原因去解决，还及时与家长沟通，针对后进生的特点设身处地地去进行引导和启发。六年级的祁惠娟老师实施的是班级学生的量化管理，对特殊学生进行逐个击破，通过集体活动来增强他们的责任心和荣誉感。这是老班主任的魅力，有方法，有深度，有威力，严格也是一种爱。

王老师评价这两老四新6位班主任，从小处入手，谈了自己的探索与实践，他们的发言清晰地告诉我们，走在路上，埋头前进，还要抬头看看形势，多动脑，多探索，多学习，多交流，努力做一个优秀的班主任。

接着，会议进入第二项议程，各位班主任根据本学期的班主任工作情况统计表，结合各位班主任平时的工作，民主评议优秀班主任、智慧班主任、爱心班主任、务实班主任、新班主任。

最后王老师向我们部署寒假工作，提醒了几项工作，让大家为下学期的新基础教育中期评估做好准备。王老师希望我们班主任能够成为孩子成长的见证人，孩子活动的引领者，孩子行为习惯的培养者，孩子进步的帮助者，孩子品德的熏陶者。