凸显学科特色，打造生态课堂

  ——记低年级识字教学研讨活动　　

为丰富语文汉字教学研究活动，同时为了加强新教师对专业知识的进一步掌握，帮助新教师更好地成长，我校于2013年12月13日邀请张七中老师参加本校的低年级语文识字教研活动，与一至三年级语文教师听了两节由低年级新教师执教的识字教学公开课。　　

一堂是由钱婷老师执教的一年级的《北风和小鱼》，她教态亲切自然，通过生动有趣的课件展示激发了学生的学习兴趣和对文本的感悟。还有一堂是顾丽老师执教的二年级的《水乡歌》，有着良好语文素养的她带着学生身临其境，徜徉在水乡诗歌中。此外，两位老师在朗读方面都做到了分层指导，指导学生有感情地朗读；生字指导方面，对学生进行扎扎实实的训练，学生自主识字和合作识字的能力得到较大提升和展现，她们的精彩表现获得一致好评。　　

张七中老师对这两堂课的得失做出了细致点评，勉励新教师，并对今后的识字教学提出了新要求：一是教师要找准文本的立足点，抓住文本的核心思想；二是避免多媒体牵着学生学习，而是要充分利用多媒体教学对学生学习兴趣激发的作用；三是自主识字和小组识字过程中，把主动权交给学生，让学生通过多种方式多说多练，提升学习能力，真正做到课堂“开放”。

通过此次教研活动，低年级教师对识字教学有了丰富的认识，新教师的教学水平得到了一个的提高，对往后的识字教学也有了一个更清晰的方向。