西夏墅中心小学语文组课堂转型基本结构解读沙龙活动

为进一步帮助教师理解新北区“交往互动”式备课模式，帮助教师进行课堂转型，我校语文教研组4-6年级组和1-3年级组分别于9月11日和9月13日开展了组内关于小学课堂转型基本结构解读沙龙活动。　　

为让教师体会更深刻，本次沙龙活动分四人小组围绕“”交往互动式”备课基本结构，学习材料如何转化为学习问题，小组中多样的学习方式如何与教学任务匹配，教师在巡视过程中应关注的方面，及课堂观察视角等问题进行讨论。在20分钟里，每个小组发挥着组长协调，组员集思广益的分工，我们的语文教师也过了把小组合作的瘾。在交流时，高年级言国庆老师在谈到“教师在巡视过程中应关注的方面”说到“教师要关注学生的分工，关注交流方式尤其是弱势群体，关注学生的学习任务情况，关注学生合作的成效等方面”每个小组在交流时互相补充，集思广益。最后教导主任张丽娟老师结合区“交往互动式”优秀教学设计《诺贝尔》和《装满昆虫的口袋》，重点带我们学习了教师在设计活动内容时应注重版块性，抛出有思考价值的大问题，制定和小组学习的有效路径，学会教结构用结构，在交流方式中不仅要对问题进行预设和追问，对好的资源进行追问，同时要对课堂中的错误资源进行聚焦和引导。　　

通过“讨论--交流”这种沙龙活动形式，我们的教师们对“交往互动”式课堂教学结构的理解越来越深刻，也了解了新北区“交往互动式”教学设计背后的意图，相信在今后备课中，教师们的思路会越来越清晰，加快自身课堂转型。