关注生成，讲究实效—记西夏墅小学低年级备课组数学教研活动

  　10月11日　下午，西夏墅小学低年级备课组数学教研活动如期举行，一年级的巢玲香老师为大家呈现了一节《6、7的分与合》。　　

由于之前刚刚教学了《2-5的分与合》，所以　巢　老师让学生借助已有经验展开教学，先让学生复习前面的知识，再由扶到放的让学生探索6和7的分与合。　巢　老师非常注重学生的动手操作，让学生借助小棒进行有序的探索，同时关注课堂中学生生成的资源，练习讲究实效性。　　

课后，大家展开了讨论，　谢春燕　老师建议在课堂上应更注重学生的有序性思考，当学生探索了6的分成后，应该再带领着学生用小棒有序的操作一遍，让每个学生都能体会到有序。　薛菊芳　老师则建议“几和几合起来是几”这种表达方式，对学生来说比较容易，而“几和几合成几”学生说起来比较拗口。大家你一言我一语的讨论着、交流着、学习着，有了　巢　老师的这次“试水”，相信一年级的其他老师执教《6、7的分与合》，心中更有了分把握。