数学:整体感悟    主动学习

　5月3日　下午，西夏墅小学举行“数量关系教学”专题研讨活动。大家共同走进王芳老师和局小吴小薇老师的数学课堂，探讨数量关系，在参与专题研讨的活动中展开了富有成效地思考。　　

从整体策划入手，　王芳　老师执教了《解决问题的策略—画图》。　王　老师带领学生基于生活经验的问题思考，“整体引入”，让学生感知长变化和宽变化这两个量的变化情况。以“宽增加、长不变”这一情况切入，进而展开“长增加、宽不变；宽减少、长不变；长减少、宽不变”四种情况的学习。以“一个量不变、一个量变”为教结构的过程，让学生在分析中不断拓展自己对“两个量变”的整体认识，在互动过程中关注了学生认知方式的建构。　　

其后大家共同学习了局小　吴小薇　老师执教《行程问题》。行程问题是特殊数量关系中较为复杂的一项，教学中育人价值体现在哪里？如何从长程结构中提升学生的思维能力？这些问题　都在吴　老师的课堂中得到解决。课堂上，　吴　老师引导学生关注每一种类型，让学生在比较中合理选择不同的算法，在把握变化中的不变过程中，灵活主动地分析问题。　　

接下来的互动研讨中，老师们都对这两节课给予了充分肯定。　刘艳　老师建议第一节课，可以采取先分散教学，再集中教学，在分散教学中进行各个类型的感悟，再在集中教学中进行对比、沟通。周忠益校长提出画图的过程可以再慢一些，先画出长增加得过程，再画出宽增加得过程，逐步得表现，让学生对画图有更深刻的理解。大家你一言我一语，热烈讨论着这两节课的精彩之处，提出自己的看法，通过思维的碰撞，大家对这两节课有了全新的认识。