数学：思维碰撞  智慧迸发

     叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”如何展开课堂教学，如何提高课堂教学的有效性？这需要我们每位教师去深思。2012年3月20日下午，西夏墅小学全体数学教师齐聚一楼多媒体教室，组织开展了以“课堂教学过程中的有效推进”为主题的沙龙研讨活动，每位老师都交流了自己的想法。　　

      一年级组的朱红亚老师就提问的有效性谈了自己的想法。她强调课堂提问要注意三性，即针对性、灵活性、开放性。同时她还强调课堂教学中，教师要引导学生有问题意识，让学生学会如何提问、如何答问。三年级组的方婷老师从“如何进行资源的有效处理”介绍了自己的做法，她结合自己的案例，向大家讲述资源的处理要有层次性、面对学生出现众多的资源要有选择性。在课堂中，教师能够巧妙的运用学生生成性资源。年级负责人王芳老师在其他教师发言的基础上，补充了资源处理要注意的方面，如资源交流如何体现层次；资源交流过程中怎样及时的拓展丰富性、深刻性；教师如何敏感学生思维出现的亮点。大家讨论的氛围非常热烈，你一言我一语交流着自己的经验，思维的碰撞、智慧的迸发，让全体教师收获菲浅，对“课堂的有效推进”又了更进一步的认识。　　

       每一次研讨都是一次提升，聚焦专题的研讨使数学教师思考更深入，更有利于和学生共同成长。展望二0一二年，西小数学教研组的每位教师将继续行走在探索的道路上，不断成长起来。