播种习惯，收获成长

播种习惯，收获成长　　

    ----记西夏墅中心小学高年级组研讨研讨会

　2月21日下午，西夏墅中心小学高年级组的语、数、英学科老师们积极参加了本次沙龙研讨会。会议主要以“怎样培养学生的良好学习习惯”这一核心问题展开，老师们根据自己的学科特点确定了本学科应该养成的好习惯。　　

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯......”好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的花,学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。会议上，各科老师都为“怎样培养学生的良好的学习习惯”献计献策。如：五年级的语文老师张丽娟　老师提出要培养学生的课前预习习惯，课上学做批注习惯，修改作文习惯和学生形成新型课堂规则的习惯。张老师尤其强调要从四个方面逐渐树立新型规则意识，即：会听、会看和会想、会讲、会做。其他语文老师也纷纷针对学科特点进行讨论和补充。数学组的老师们讨论和交流时各有侧重点，如：刘艳老师针对培养列草稿和检查纠错提出宝贵建议，曹荷霞老师针对培养学生认真书写认真答题的习惯；周校长把培养学生良好的倾听和审题习惯作为重点，他就学生上课随意讲话的现象提出自己的思考，并强调各科老师遇到这样现象首先要考虑自己是否树立良好的教学习惯，注重课堂的节奏感。英语组的老师们分别就“听”、“说”、“读”、“写”四个方面的习惯培养进行交流。首先，金莲老师针对小学生爱模仿，自控能力弱的特点，培养听和说的良好习惯时，教师要精心组织教学，优化教学方法利用一切教学媒体创设情境，引起学生兴趣和促进学习主动性，而陆丽君老师就培养学生读和写的习惯交流了自己的想法，陆老师首先针对六年级学生书写马虎问题入手，首先要对学生书写提出明确要求，其次，要预留一定的课堂时间给学生写作业，这样以来会比课后完成效率高得多。针对学生的“读”书背诵，除了常规要求外，教师一定要选取有效方法进行检测，但这些方法要是学生乐意或有浓厚的兴趣。真诚的讨论与交流的研讨会议直到下午5点多才结束。

我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”是的，良好的行为习惯使人终身受益。作为教师，我们会努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！