梯队跟进，锤炼教学基本功

梯队跟进，锤炼教学基本功　　

——记西夏墅小学第七次数学校本教研活动　　

11月24日下午，在西夏墅小学自强楼一楼阶梯教室如期开展了第七次数学校本教研活动，本次活动主题是“数运算”教学研究， 由第二梯队的陆佳华和曹荷霞两位教师承担，他们分别执教了五年级的 《小数乘小数》和六年级的《分数的四则混合运算》。　　

这两位教师进入新基础教育研究队伍只有一年多，但两人好学、认真、肯干。平时积极参加市区各基地学校和联系学校的“新基础教育”的研讨活动，在日常教学中能自觉锤炼教学新基本功，并能在自己的日常教学中培养学生的新常规，所以两堂课上都呈现了两位教师这一年来的学习效果。　　

课堂上学生良好的学习常规显示了他们长期日常实践研究的成果，教学过程中两位教师都有着大问题的开放意识，对学生中呈现出得大量资源能进行分析、判断、选择和利用，在组织交流中通过互动有效地推进教学，达到了比较好的效果。其中陆佳华老师板块清晰，提炼到位，学生语言表达清楚流畅、规范自然；曹荷霞老师根据内容设计有心，重心下移、互动方式多样而自然。　　

课后，执教老师先进行了反思交流，提出了在实践过程中的问题困惑和自己的重建方案，接着是参与活动的老师进行互动研讨。在研讨过程中大家有了以下几点共识：一是课堂常规的养成在于日常，绝非一日之功。二是资源的有效捕捉、利用和加工处理是一个非常细腻的素养，需要每一位老师在自己的课堂上有意识地锻炼自己；三是教学目标的设立一定要基于自己的学生实际和发展，而不是一味地照搬，要有自己的思考和尝试。　　

西夏墅小学进入“新基础教育”研究将有两个年头，但良好的梯队跟进状态让我们看到了大家的努力、刻苦与成长，我相信不久的将来我们将真正进入“全”、“实”、“深”！