行走在整合的路上 ——记常州市“蒋丽清名师工作室”活动掠影

2011年11月23日，在这暖暖的初冬，常州市“蒋丽清名师工作室”一月一次的研讨活动如期举行了。本次活动在西夏墅中心小学举行，研讨关注专题是“教学中关系要素的整合协调”，工作室的成员和西夏墅小学的语文老师一起参加了活动。　　

本次活动呈现了两节研讨课，第一节是西夏墅中心小学张丽娟执教了五年级语文课《诺贝尔》，本课把文本与课外资料进行整合，围绕两条主线进行教学。第一条主线是紧扣文中的句子“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命”，在这个环节的教学中，老师主要是以情感人，补充《炸药之父  永远的诺贝尔》资料、用第一人称读8、9小节，引导学生走近诺贝尔，用心体会他的所作所为。第二条主线是围绕诺贝尔研究炸药的历程展开，从液体炸药到固体炸药到爆炸力更大的炸药到以后更多的发明研究，诺贝尔永不停息，不断研究发明。在这个环节中，通过文本语言与资料的整合，让学生体会诺贝尔为名造福、无私奉献的精神。从中把诺贝尔的名言穿插其间：我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。反复让学生体会诺贝尔不断发明创造的真正目的。　　

第二节是西夏墅中心小学刘艳执教了数学课《复式统计表》，复式统计表的认识是在学生认识了单式统计表的基础上进行的，本节课老师基于学生这个基础，让学生经历复式统计表的产生过程，让学生把五张单式统计表合并起来，经过老师的层层引导，把学生产生的基础资源作为互动资源，让学生知道五张单式统计表合并以后，国籍栏重复可以精简，人数可以换成奖项名称，要知道各个国家的合计，各个奖项的合计，必须添加一栏，表头也要分成三部分。这样一张复式统计表的表格部分就完整了，再添加标题和时间就是一张完整的复式统计表。经过探究性学习以后，学生填写表格时就很简单，分析数据也有话可讲。而且这节课运用了白板的技术，让复式统计表的产生过程更加清晰。本节课还有一个重点是让学生体会复式统计表的优点，老师通过单式统计表后和复式统计表后的两次抢答活动让学生体会到复式统计表的信息丰富集中，方便学生分析比较数据的优点。　　

听完课后，全体成员进行了互动式的评课，大家围绕蒋校长提出的专题从教与学如何统一、收与放、预设与生成、课内与课外、信息技术与语文课的整合、多元感悟与价值引领、学法突破与情境体验、前学习与近期发展区、接受性学习与探究性学习等方面进行了交流。在大家的互动研讨中，把这两节课的教学设计进行了更加的完善。最后领衔人蒋丽清校长对这两节课进行了充分的肯定：课堂上渗透了整合的思想，两位老师对教材进行了深度地钻研。今后大家要围绕“教学中关系要素的整合协调”进行更加深刻的思考，从实际出发进行有效的整合。活动在轻松的氛围中结束了，行走在整合的路上，我们工作室全体成员研究着、学习着、幸福着！