新基础一路芬芳：理论与实践相结合

------------语文学科业务学习　　

　10月19日　，又迎来新的一轮业务学习，本次主题是围绕《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》。　　

首先由低年级的　邹佳雾　老师进行新基础交流，她强调教学中要把课堂还给学生，把时间还给学生。　叶澜　教授认为学生观就是注重学生发展的潜在性、主动性和差异性的学生观。教师要运用学生学习方式的多样性、差异性和选择性，学生要主动在课堂中发展，在探究学习中，教师要对学生的关注更为复杂和细微。然后由言　红芬　老师进行交流，言老师指出，新基础要求教师不断挖掘学生的潜力，发挥学生的主动性。一、要给学生充分的时间和空间。二、培养学生质疑的能力，引导学生去发现问题，让学生敢问、会问。　　

中高年级的　陈丽娟　老师　和祁惠娟　老师也提出了自己的想法，新基础要注重思维方式的转换：从点状思维到整体思维的转变，把点状的问题连成线，连成面。从静态思维到动态思维；从结果思维转向过程思维。　　

　张丽娟　老师也带着我们全体语　文　老师学习了新基础的核心概念：育人价值。教学设计中价值观的具体综合表现在在语文学科整体策划中转化和渗透新价值观；在每节语文课的教学设计上转化和渗透新价值观；要使语文课堂成为开放性的课堂，使语文课堂成为动态生成的有机课堂，使语文课堂成为关怀学生生命的课堂，使语文课堂成为各种资源价值提升的课堂。　　

新基础教育的理念充实着我们的课堂，并在实践中加深理论的认识，我们还将继续努力，在新基础的道路上不断奋斗。