真实课堂  扎实有效

  　2011年10月13日　下午，我校数学教研组开展了第四次“新基础教育”教学专题研讨活动。本次研讨活动的主题是“形概念教学的研究”，听课的老师听完课后发表了自己的看法。　　　　

本次活动首先由　朱红亚　老师执教二年级的《认识多边形》。　朱　老师采用聚类分析的方法，从基本要素的认识出发，继而引导学生从“边”的角度整体认识一般多边形，体悟有些图形可以按边的数量进行分类、命名，从而建立整体的上位概念。本节课，　朱　老师基于学生立场，让学生在动手实践过程中形成对多边形的整体认知，初步感受图形之间的区别与联系。　　

第二节课是　方婷　老师执教三年级的《认识周长》，这节课教学过程分为了三个层次，第一层次是让学生充分感悟周长的概念，从数学书开始，到直尺等物体的某个面，从长方形到多边形这些平面图形，老师在课堂中都能让学生边指边说，学生对周长概念的形成有了深刻的认识，而且语言表达的能力有了很大的提升。第二层次是周长本质的认识，通过测量三角形和椭圆形的周长，让学生认识到周长的单位是长度单位。第三层次是周长本质的应用，通过计算多边形的周长进一步体会周长是外围边的总和。本节课，　方　老师关注细节，教学过程中的有效引导等教学理念赢得了各位听课老师的好评。　　

   在评课的环节中，王芳老师领着大家学习小学阶段形概念教学的主要内容,从形概念教学的问题存在到形概念知识的结构分析,王老师都能结合课例讲解,让大家受益匪浅。其他听课的老师也对这两节课提出了一些建议：板书设计可以更精，课堂有的环节的推进还可以再快一些，对学生资源不够敏感等等。　　　　

  “新基础教育”一直在行进，相信在每一次研究成果的引领下，我们的研究道路会越走越顺畅。