台湾作家进西小  童书阅读掀热潮

  台湾作家进西小  童书阅读掀热潮　　

                                                —————西夏墅中心小学读书节系列活动　　

　10月11日上午，正值西小读书节活动，台湾儿童文学作家管家琪老师来我校给孩子们上了一堂生动的作文课。　　

讲座一开始，管老师就亲切地与学生们聊起自己的童年，深受学生们喜欢。接下来，管老师就自己的写作经历向学生们传递以下几点写作心得：一、勤练笔。“巧妇难为无米之炊。”，管老师希望学生们养成写日记的好习惯，可以记录身边有趣的事情，可以记录令自己印象深刻的事情，也可以是为宣泄自己当时的心情而记录.....久而久之,这些成长的足迹会变成一本本珍贵的回忆录。但要记住，写日记是自己的主动习惯而不能当作负担，若把其当作任务来写，便失去它原本的乐趣和意义。二、常阅读。同学们可以选择性地阅读，当然,有时阅读时遇见的一些句子或词汇并不理解，他们也会悄悄溜进我们的记忆里，随着阅历的增加，我们的认知能力也在不断提高，如果下次再遇见这些词汇，你就会感到豁然开朗。阅读不仅可以让我们开阔眼界，而且会使我们的思维变得敏捷。有人说作家写作不可缺少的是“灵感”，但灵感需要及时记录下来还要经过酝酿加工才可以长久地创作。灵感更要依靠我们积极阅读和积累而变得丰实。三、恰想象。有些想象是不能给予人们合理解释的，但却一直被人们告之他人，流传下来。古时候，人们看见闪电划过天空，无法解释其存在的原由，这时，古人就联系自己的生活，创编了一些故事，诸如借用“雷公电母”类仙神来充当，这些故事就成了一个个神话。如果我们也能把想象用于自己的写作中，那将会给文章增添不少生色。四、细观察，富真情。写作一切素材都源于生活，观察生活，联系自己的生活去写才会真实，令人读来才会感同身受。管老师希望我们学生能通过自己那双明亮的眼睛去观察生活，然后用心体会。很可惜“观察”容易做到，“真情”却难以表达。现在的孩子在童年时光都渴望着“长大”，学着“大人”的口吻说“大人话”，失去了原本的童真，童趣和真实的感受。文字也是有情感的，我们为那些“假、空、大”的文字而感到虚无缥缈。我们每个孩子其实都是一本多彩的书，我们应该珍惜这美好的时光，不要想着快点“夸大”自己的语言文字，文字应该真实而不能虚情假意，如果我们写作文不真实那就是自欺欺人啊，何来打动别人呢？　　

　管老师的谆谆教诲迎来孩子们一阵阵掌声，接下来，孩子们争先恐后地与　管老师交流自己在写作时遇到的困难。有的询问如何修改作文，有的请教开头段如何写，结尾段如何写，还有几位同学都提到写读后感的问题......　管老师耐心地给予回答,尤其指出写读后感好处颇多，既可以吸收知识也可以提高写作能力。读后感的内容包括书的大致资料、基本内容概括和从书中的精华部分得到的感受。　管老师的话语亲切自然，以聊天的形式把自己的写作心得传递给孩子们，流入孩子们的心间，相信孩子们通过这次“谈心”会在写作上受益匪浅！