聚焦计算专题  明确价值引领

聚焦计算专题  明确价值引领　　

    ————记西夏墅小学数学“新基础教育”调研活动之二　　

　12月9日　下午，本学期“新基础教育”第二批联系学校的第二次调研活动如约在西夏墅小学举行。本次活动，我们围绕“计算教学的专题”，精心选择了两堂计算教学的内容，一节是由刘艳老师执教一年级的《9加几》，一节是由刘伟芬老师执教五年级的《除数是小数的除法》。　　

两位执教老师在课堂上都有着比较强的资源意识，能有效地捕捉、判断、呈现课堂上生成的资源，有机地组织学生交流互动，以达到明确算理、掌握算法的目标。　　

在互动研讨过程中，刘艳和刘伟芬两位老师能联系自己试教过程中的问题和课堂上出现的问题进行了对比分析，并找到了自己问题的归因。这两位老师开放的心态、突出的反思能力都值得大家学习。　　

接着周志华老师和孙敏老师在充分肯定两位老师的同时，也分别针对两堂课提出了需要改进的一些建议。　　

最后，吴亚萍老师结合本次我们的“计算教学”专题提出了计算教学的一般结构：　　

第一环节是理解算理。　　

第二环节是提炼方法。吴老师指出，在这一环节中注意要根据大量的事实依据来提炼计算方法。　　

第三环节是灵活选择。计算教学的目标追求并不仅仅是计算正确，而要培养学生根据数据的特点灵活选择方法来解决，要把培养学生灵活选择方法的能力作为计算教学的另一个重要目标贯穿于我们的计算教学中。　　

第四个环节是拓展延伸。　　

吴老师的精彩点评使我们明晰了“计算教学专题”的研究思路和价值引领，我们今后将继续围绕这一专题展开研究，使得大家在研究中不断提升自己的教学新基本功！