如何把好教材的“脉”

如何把好教材的“脉”

——记西夏墅中心小学数学教师主题沙龙活动

在当前的数学课堂教学中，如何正确地解读教材，准确理解教材的编排意图，从而设计有效的教学活动一直是数学学科教师们的困惑，也是大家研讨的主题之一。

12月2日下午1点半，西夏墅中心小学数学学科组的全体教师们聚集在—（1）班教室里，举行了“如何把好教材的脉”主题沙龙活动。活动分三个板块进行，在第一板块中，老师们有的结合自己的教学实践，谈自己在教材研读过程中遇到的问题，引发了与会的其他老师的热烈讨论；有的将新老教材进行对比，谈自己对新教材编排意图的理解与把握；还有的结合练习设计，谈了自己对如何最大限度地挖掘习题功能的见解..….在第二板块中，分管教学的周校长结合四年级上的“数据的分段整理”和五年级上的“复式统计表”两个案例谈了教材解读过程中需要注意的一些问题。随后姚灵娣老师结合自己近阶段的经历，着重谈了自己对“评课”的新认识，并建议在今后的校本教研中将“评课”规范起来。薛校长全程参与了整个活动并在活动结束时提出了一些好的建议。

不知不觉间，已经4点半，整整的三个小时里，既有微格的个案描述，又有宏观层面的一定的理性思考。在不断的交流与碰撞中，全体人员分享了智慧，获得了较深的感悟。