别样创新在课题研讨课上

　　戴老师执教的是《彭德怀和他的大黑骡子》第一课时，利用信息技术优势展示和交流红军长征和彭德怀的资料竟达25分钟，多么大胆的突破啊！这是在课题研究课上。先由一段感人肺腑、触目惊心的红军过草地的录像导入，那蹒跚的情景，那啃草根的一幕立刻触动了学生的心弦。接着展示的是红军长征行军路线图、红军长征文字资料，并穿插着交流学生在课前收集的有关红军长征途中的感人故事，湘江之战、飞夺沪定桥、爬雪山、过草地等典型故事一一展现在课上，可以看出，学生与红军的长征生活的心理距离一下子缩短了……

　　25分钟的信息资料展示与交流究竟意味着什么呢？这是对大阅读理念的深刻把握。“教材无非是个例子”，但囿于考试，我们把教材当作圣旨一样，总想把它学精、学透。在这一堂课上，我们见到的是以这一课为原点，串引出一大块、一大片相关的阅读资料，串引出学生对常规阅读量的超越，这样大的阅读信息量是任何讲解分析所无法比拟的。特别可贵的是，在课上的这些信息量并不是无节制地堆砌，一方面，这些信息是经过老师的再加工，适合学生在课上进行信息处理，另一方面，这些信息的呈现是富有层次和典型性的，从录像、图片、文章到诗歌，无不体现着如何用好信息的思想。我在最后只想说，朝着这条路走下去，戴老师的这一块研究领域会是灿烂的！也愿她在这一领域能够做出自己的特色和丰硕成果！