青藤教研|砥砺深耕行且思，蓄力研讨促成长

为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，2025年11月18日下午，西夏墅中心小学全体英语老师齐聚三楼会议室开展教研活动。活动由教研组长李晓月老师主持。本次活动主要分为课堂观摩，评课议课两个环节。

刘新怡老师执教4上Unit5 Different toys,same fun.刘老师引导学生欣赏主题歌曲，通过提问 “What’s the song about?” 引出玩具话题，在互动中复习单元核心词汇，激发学习兴趣，为后续学习铺垫。接着让学生模仿上一课时 Cartoon time 中的 Bobby 和 Sam 角色，介绍两个机器人，帮助学生巩固核心句型，深化对单元 Big question 的感知，提升逻辑思维能力。然后通过 “看视频猜需求、验证答案、听音频思考问题” 等活动，让学生初步感知语篇内容，认识苏海、苏洋等人物，厘清故事背景，同时教师介绍牛郎织女相关文化，渗透传统面塑知识；再通过 “读文圈关键词填空、讨论外貌描述方法与 be 动词用法、交流妈妈对玩具的看法及兄妹俩的计划”，引导学生将文本结构化，掌握 “My doll is.../His/Her...is/are...” 等句型；最后通过 “小组表演课文、对比玩偶介绍方式、讨论自己玩具外貌、探索其他民俗玩具” 等迁移创新活动，让学生内化语言，锻炼综合运用能力。

接着，在互动研讨环节，刘老师阐述了自己的备课思路以及自己的课后反思。同备课组贾树花老师谈了本节课的备课经历以及与第一次试上课的变动之处。贾老师认为本节课教学设计紧扣四年级学生学情与单元主题，亮点突出且目标明确。教学流程层层递进，从歌曲热身自然导入话题，到情境复习巩固旧知，再到 Story time 环节通过 “感知 — 理解 — 应用” 三步深入语篇，最后以分层作业收尾，逻辑清晰且符合学生认知规律。六年级李晓月老师结合自己的教学经验交流了自己的见解与收获，李老师认为本节课充分融合语言学习与文化渗透，通过介绍面塑、牛郎织女及民俗玩具，既激发学生民族自豪感，又深化 主题理解。活动设计注重互动性与实践性，小组表演、玩具讨论等环节为学生提供充足语言输出机会，有效突破 “his/her”“is/are” 混淆的难点。随后，教研组围绕 “如何优化语篇教学中的文化渗透”“怎样更精准突破语法难点” 等问题展开热烈研讨，大家结合课堂细节各抒己见，提炼可复制的教学策略。讨论中大家畅所欲言，交流心得体会，产生了强烈的思维碰撞。

此次教研活动，不仅为授课教师搭建了展示教学能力的平台，更让参与教研的老师们在观摩与研讨中碰撞出思维火花。课堂上，教师以学生为中心，将语言学习与文化渗透、实践应用深度融合，既落实了基础语言目标，又深化了单元主题意义，为后续教学质量提升注入新动力。未来，教研组将持续以课堂为载体，以教研为抓手，探索更高效的英语教学路径，助力学生核心素养全面发展。

撰稿：陈昕倩       摄影：李晓月      审核：李晓月