三语、四数、五英备课组调研情况反馈（2015、6、11）

一、三年级语文课堂调研反馈情况：　　

亮点：　　

1、三年级六位语文老师的课堂中，老师们都能注重基础知识的教学，关注字词的理解，学会按一定的顺序概括段大意。周红芳老师按时间顺序指导学生分段，并指导用一定的句式概括段意，指导扎实有效。恽华方老师当堂默写，检测学生的掌握情况。　　

2、三年级语文课堂中教学环节清晰，能给予学生充分的时间学习、思考、感悟。言萍、曾霆老师在教学寓言时，能引导学生展开想象或联系生活实际，体会寓意。　　

建议：　　

1、语文教学环节中要有大问题的意识，设计开放互动的问题，引导学生在自主探究的同时还可安排同伴互动、小组合作学习等活动。　　

2、有些老师的课堂教学节奏要加快，教学激情要增强，朗读与理解有机结合，并通过有效组织课堂来进一步提高教学效率，让学生更专心学习。　　

3、语文教学提倡有机拓展，请老师们利用好《课外拓展阅读》，指导学生课堂中有效阅读。　　

二、四年级数学课堂调研反馈情况：　　

亮点：　　

1、四年级数学薛建平、周正林、刘伟芬老师能认真上好复习课，复习内容系统全面，设计有层次，能注重培养学生复习时梳理知识的方法。　　

2、善于沟通知识间的联系，使得复习脉络清晰。刘伟芬老师在教学中设计变式练习，能积极培养学生良好的思维方式和练习习惯，善于捕捉学生的生成性资源，课堂交流有推进感。　　

建议：　　

1、数学课堂中单一的一对一的交流要尽量避免，要充分调动学生的积极性，提高学生的参与率。　　

2、复习课中练习量要加强，知识的拓展要广泛，提高学生的运用能力。　　

3、学生的后续整理要提供完整的表格，便于学生内化用表格整理的要求。　　

三、五年级英语课堂调研反馈情况：　　

亮点：　　

1、教学方法灵活，自然且生活化，能体现以学生为中心，让学生感受、体验、参与，使学生在课堂上乐于表达。　　

2、五年级陈玉莲、杨雯、邵臻丽三位英语老师都能设计小组合作活动，教学设计环节清晰，活动环节多样丰富。　　

建议：　　

1、英语课堂上口语交际活动设计应该多样化，学生之间的操练要多样，才能得到真实的训练，口语表达才能有进步。　　

2、复习课应该突出复习与练习的设计，课堂中读写要跟进，可以设计练习纸，让学生课堂当堂完成。　　

3、建议课堂上教师的评价语要丰富，评价方式也不能太单调。　　

四、教师备课检查反馈情况：　　

1、三年级语文师伟、胡洁琼、曾霆三位手写备课的教师书写认真工整，做到课课有板书有反思，尤其是曾霆老师用不同颜色的笔对每节课的教学环节交流方式上有针对性修改标注。言萍、周红芳、恽华方三位电子备课的老师能在统一板块的基础上进行个性修改，周红芳老师在电子备课中对交流方式有针对性的修改。　　

2、三位五年级英语老师和四位四年级数学老师都能及时备课，刘伟芬老师的备课中教学环节清晰，教学设计完整，刘玲老师备课比较认真，邵臻丽老师已完成五下全部备课。　　

3、建议：电子备课的老师们千万不能有雷同，本次检查发现有部分电子备课的老师在交流方式上相似较多，请老师们认真备好课，修改自己有个性的备课。　　

五、班级作业检查反馈情况：　　

1、本次检查发现语文、数学中都存在批改格式上有不同的情况，请各备课组统一作业批改格式，特别是错误题目的订正要规范。　　

2、本次检查发现部分班级学生作业有漏批的现象，有个别学生的错题没及时订正，请各位老师认真批阅每个学生的作业，确保不漏批，不少批。　　

3、部分学生的作业本要注意整洁和书写规范，针对每个班的学困生要关注在完成的基础上提高质量。