教而有思 行稳致远

　　教学质量是教育永恒的主题，是学校生存和发展的基础。新学期伊始，为了查找不足，改进教学策略，有效提升教学质量，2024年2月19日上午，西夏墅小学英语教研组召开了以“教而有思 行稳致远”为主题的期末质量分析会。

　　板块一 各年级备课组长质量分析

　　三年级杨雯老师通过详细数据剖析了错题背后的原因。她指出三年级学生刚开始进行正式的纸笔化考试，缺乏考试经验和答题技巧。在今后的教学中，要继续夯实基础知识，另外强调字母书写，强化听力训练，督促学生在起始阶段养成良好的英语学习习惯。

　　四年级李晓月老师分析了学生情况及典型错题。她提出部分学生对知识的理解还局限于书本，灵活运用的能力较弱，在教学中要积极创设不同的场景引导学生进行语言实践，逐步提高学生的综合运用语言能力。

　　五年级鞠方圆老师针对阅读理解题难度大，正确率偏低的现象，指出学生在阅读中缺乏联系上下文猜测词义和整体阅读感知文章大意的能力。在教学中，要重点进行阅读专项训练，帮助学生掌握科学的阅读方法，努力提升学生的阅读理解能力。

　　六年级刘鹏娟老师从取得的成效、存在的问题以及后续改进措施进行分析。刘老师主要分享了学困生转化的具体措施，她提出首先要定目标、抓平时、找师傅三步走，继续强化语法和阅读训练，着重加强学法指导，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率，为小升初衔接做好充分的准备。

　　四位教师全面细致的分析，为新学期的教学方法和策略的改进提供了宝贵的依据。

　　板块二 主题沙龙

　　问题一：如何有效开展以班级为单位的绘本阅读?

　　陈昕倩老师认为绘本阅读首先要带领学生解读封面，了解大意;然后猜测情节，激发兴趣;接着浏览文本，感知整体。在阅读中教师带领学生探究解疑，精读文本，通过巧设问题，深入情节;结合图文，挖掘内涵;设置悬念，发散思维;最后到朗读阶段，学生可以通过朗读模仿来品味语言，表演体验来感悟角色，复述续编来理清脉络。

　　问题二：分享上学期工作的亮点和有效措施，例如如何扎实推进学困生转化?

　　刘鹏娟老师对上一学期的学困生转化卓有成效，她的三步走：定目标、抓平时、找师傅，给了我们很多启发。制定学习目标能使学生获得学习动力，让学生在英语书第一页写上自己的目标分和竞争对手，每次测试完都和自己的目标分和对手对比，达成目标则给予奖励表扬。平时课前带领学困生预习，课后多次温习掌握单词的拼读规律和正确发音，试读课文、翻译等，教给他们正确的学习方法，培养他们自学的能力，并多花时间。师徒结对更起到了互帮互助的工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型。每位后进生准备一本补习本，由师傅每两天出五道题给徒弟练习，师傅批改，同时也锻炼了师傅。

　　问题三：如何有效推进单元整体教学的练习设计?

　　李晓月老师围绕单元作业设计的三个重要环节：一是建立在单元学习主题及具体概念、单元学习目标、学生先期经验、学生学习结果表现等基础上思考单元作业框架;二是学生学习关键问题基础上思考关键作业;三是围绕课时目标及学习任务思考课时作业。从而形成包括单元作业框架、关键作业和课时作业在内的完整单元作业设计框架。明晰了单元作业整体要融入单元整体设计，更好地发挥作业功能以及减轻学生作业负担。

　　板块三 新学期重要工作布置

　　教研组长金莲将每个月的重要活动落实到各个备课组，提醒老师们及时做好准备。围绕教师有三月份的英语教师基本功大赛，邀请了组内有经验的两位老师作为师傅，将参赛经验倾囊相授;围绕学生有四年级书写比赛、五年级整班朗读比赛和市质量调研。金老师对老师们提出了高目标和高要求，希望大家齐心协力，全力以赴。

　　本次期末质量分析会不仅是对上学期教育教学工作的全面总结，更是对新学期工作的精准导航。展望2024年，全体英语教师将凝聚力量，继续勇往直前，致力于推动我校英语教学质量的不断攀升。