发现言说的表达密码

虽秋意凉凉，但教研的热情不减。为了提升小学语文课堂教学水平，切实提高教师的课堂教学能力，11月19日上午，西夏墅中心小学语文教研组在校多媒体教室开展了语文教学研讨活动，全体语文老师均积极参与。就此拉开一系列语文教研课研讨活动的序幕。

这次教研活动分三个环节。首先，邹丽琴执教《搭船的鸟》的教研课。在课堂教学中，邹老师紧紧围绕语文单元要素“仔细观察”，创设了生动形象的教学情境，抓住翠鸟外形的显著特点和捕鱼时的动词进行教学。整节课，邹老师教态自然，语调亲切，并不断通过讲练结合的方式，引导学生发现语言表达的密码。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，促进了知识的掌握和思维的开拓。

第二个环节由金斌老师执教《父爱之舟》。上课伊始，金老师通过复习导入，让孩子回忆自己印象最深的场景，一下子打开了学生的话匣子。因势利导，金老师通过“逛庙会”场景为例，师生共同品读，发现了表达的密码。教会学生通过对比，抓关键词，关注细节这三个品词析句的方法后，以学生为主体，让孩子在一次次品读赏析中感受父亲那浓浓的爱。

第三个环节由杨伟老师主持，针对两位执教的教研课进行点评。在交流过程中，大家既肯定了授课老师的课堂闪光点，也提出了课堂教学中的不足。例如：如何让学生发现言说表达特点后能够在今后习作中去运用、如何让孩子在今后的文本中准确把握词语的准确运用及句子的生动表达。

本次活动切切实实围绕课堂言说能力，体会言语表达的密码，给今后的语文课堂教学注入新鲜养料，如沐春光，焕发出勃勃生机。

撰稿：张凌云     摄影：张凌云     审核：言红芬