西夏墅小学：累进研究 促持续生长

唯有参与，方有体悟，唯有经历，方能懂得！4月19日下午，常州市第二轮“优秀教师城乡牵手活动”在西夏墅小学展开，孟河实验小学的姚灵娣校长全程参与数学组教研活动，对整个活动的过程给予了高位的引领和指导。本次活动，我们也有幸邀请了局前街小学周志华副校长，亲临课堂进行教学指导。

学校金乐老师和韦小露老师分别执教了《小数的初步认识》和《异分母分数的加减法》。金老师通过让学生找除法算式的范围和比身高，让学生产生认识小数的需求；经历0-1、1-2、2-3……每相邻两个整数平均分，产生小数、的过程，体现了数概念教学的育人价值；韦老师借助原来数运算的研究资源，将“分数加法”和“分数减法”两个内容进行重组，加法教结构，让学生经历想类型—举例子—找方法的研究过程，减法用结构，学生自主探索异分母分数减法的方法。

 听课结束后，大家围坐一起，进行了互动研讨。周志华副校长首先结合“如何评课”这一主题，和大家进行交流。她建议可以从两个维度进行评课：一是解读教学设计的价值，对比传统设计和新基础教学设计的不同，体会教学设计背后的育人价值；二是试教中的调整，对比前后试教过程中的变化，寻找亮点和问题，并根据问题进行重建。周老师还结合两节课进行了细致的指导，强调课堂要有“章法”，要能融入课堂中，和学生们一起在学习，一起在研究。周老师的建议，使我们对两节课在课堂中的展开逻辑更加清晰。

半天的高质量学习，我们对“新基础教育”的育人目标更加清晰，学习内化的同时，更多的是要思考如何把学到的知识融入到自己的评课中，迁移到自己的课堂中，正如新基础“32字”精神，我们要“知难而上，执着追求；滴水穿石，持之以恒；团队合作，共同创造；实践反思，自我更新。”

【撰稿：方婷   摄影：金婷    审核：方婷】