正值挥手八月末夏，喜迎九月金桂之际，西夏墅中心小学迎来了新学期教师培训，以此提高教师团队的凝聚力和业务能力。本次会议由张丽娟副校长主持，全体教师参加，分为两个部分展开。
火灾早预防，安全你我他
首先，常州政安消防培训中心宣教部杨上平主任给我们带来《消防安全知识培训》，幽默风趣、寓教于乐，理论联系实际，既强调了消防安全的重要性，也提醒了大家预防以及应对火灾的措施。大家捧腹大笑的同时学到了安全知识以及预防措施，收获良多。
论专业发展，叙教育情怀
接着，南京大学高等教育学博士、江苏333工程培养对象、常州工学院教育与人文学院潘金林教授给大家带来主题为“规划引领，实践磨砺——小学教师专业发展路径”的讲座。潘教授从教学质量源头出发，明确学生发展必须要实现教师发展。然后从小学教师专业发展阶段及其特征、教师专业发展的规划和教师专业发展的实践三方面展开叙述，明确教师专业发展是一个与环境互动、全面提高、师生共同成长和长期的过程，把教师阶段分成新手型教师阶段（0-5年）、适应性教师阶段（6-10年）、熟手型教师阶段（11-20年）和专家型教师阶段（21年以上）。在此基础上，从四方面把握教师专业发展的维度及内容：思想道德维度、知识修养维度、能力技能维度和综合发展维度。接着，具体阐述了教师专业发展规划的五个步骤：1.专业发展自我评估。2.专业发展环境评估。3.确定专业发展目标。4.设定专业发展路线。5.专业发展规划的调整。最后，重点讲述了教师专业发展的实践路径，专家引领决定高度，岗位研修决定宽度，校本研究决定厚度，实践反思决定深度。大家认真倾听，若有所思，对教师专业发展也有了更深刻的理解与认识。正如潘教授所说，将教师不仅视为一种职业，更把它当做崇高的事业来做，相信每一位西小老师都得到了一次思想的启迪，成长的洗礼。
一个好教师就是一种好教育，每位教师都应努力追求高尚的道德修养，精湛的专业技能，突出的研究能力，丰硕的研究成果，显著的示范作用。新学期，新气象，西小教师继续携手在专业发展之路上砥砺前行，共同追求美好的教育理想。
撰写：唐颖初 摄影：朱宪国 审核：张丽娟
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