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班级岗位建设的有关建议和要求
 发布日期:2010年03月25日 作者:德育处 来源:本站原创 点击次数:

作者:德育处    文章来源:本站原创    点击数:820    更新时间:2010-3-25  

   

各位班主任老师,本学期我校将全面开展班级岗位教育活动,希望大家能认真阅读以下建议和要求,并从本周开始着手实施.

班级岗位设置建议如下:

班长(两名):以身作则、事事操心的“班主任”。

学习委员(三名):不仅能用自己的学习方法、态度、水平给大家作示范,又能帮助大家提高的“文曲星。”

宣传委员:能利用班级的宣传阵地展示班级风采,宣传班级形象的“策划者”。

卫生委员(两名):(教室卫生和包干区卫生各一名):一个最能锻炼人的岗位,需要有实干和巧干精神的人才,是班级的“美容师。”

体育委员(两名):从集队、做操、放学路队、体育竞赛等各项活动中提高班级凝聚力的“指挥人才。”

财产委员(一名):一个物物关心的“小管家”。

小队长(共8名):事无巨细的“小巷总理”,创造的是充满凝聚力的“大团队。”

图书管理员(2名):带领大家走入知识殿堂的“引路人。”

课代表(语文、数学、英语、音乐、美术、科学、信息技术、体育、品德与生活、综合实践共10名):联系课老师与班级的桥梁,建立班级形象的“外交大使”,保证同学们各学科学习水平的重要力量。

小小领读员(2名):语文、英语各一名,低年级可隔天轮流。“一日之计在于晨”,良好的开端是成功的一半,愿你做一颗闪亮的“启明星”。

小喇叭提醒员(2名):你的服务与管理,使同学们课前能及时做好上课准备,保证下节课的上课质量。

午餐小管家(4名):负责提醒同学们尽量把饭菜吃完,少到剩饭菜;提醒就餐时要文明用餐,监督就餐后桌面的整洁。

班级监督员(2名):一份强烈的使命感,一双挑剔的眼睛,可以指老师、班干部、班级同学,你做的一切都是为了找班级的不完美,而使班级更完美,是班级的小刺猬。

卫生巡查员(2名):负责提醒同学们不乱丢垃圾,台肚里要摆放整齐。

课间小巡警(2名):负责提醒同学课间注意安全,多休息,玩健康、有意义的游戏,不能追逐打闹。

纸篓更换员(1名):负责及时更换纸篓,并做好废纸回收的督促工作。

窗台清洁员:每天不定时地检查窗台,保证窗台的洁净。

新闻播报员:每天定时向同学们播报当前的重大、热点新闻。

气象预报员:预报每天的气象变化,提醒大家及时增减衣服,并带好雨具等。

桌椅小排长:督促同学们排放好桌椅,创造一个整洁的环境。

导读小博士:负责向同学们推荐美文,组织小队进行阅读交流等。

报刊分发员:负责及时把每期的报刊杂志分发到同学们手中。

当然还可以设立“大力士换水员”、“钥匙保管员”、“节电小卫士”、“针线保管员”、“护眼小卫士”、“红领巾监督员 、“讲台小管家”“劳动工具管家”、“矛盾调解员”等有特色的岗位。

 

以上岗位的罗列只是给以参考,请各班主任根据学生的年龄特征及自己班级的实际情况,选择或设计相应的岗位,然后再进行竞聘、培训、锻炼、评价、轮换等活动,具体步骤如下:

1.岗位设计:根据学生年龄特点,根据学校、班级发展需求,从老师指导学生来寻找岗位到学生自主发现、设计岗位,并在讨论中形成岗位职责。

2.岗位竞聘:当岗位设计基本完成,学校或班主任老师综合岗位信息,在学校、班级进行公示,学生自主申报;申报完毕,利用人才市场、班队课进行岗位竞聘。岗位存在形态从一开始的一人一岗,到一岗多人,从一人多岗再到后来的合作性岗位的出现。

3.岗位培训:首次出现的岗位或一年级的学生由老师进行培训,当学生通过一段时间的观察或实践,积累了一定的经验后,逐渐转变成学生培训,培训形式主要表现为以老带新。

4.岗位锻炼:经老师或岗位小能手的培训后,学生开始在岗位上进行锻炼。岗位工作的过程中,可能会出现一些问题,老师和岗位小能手应及时指导和鼓励,保证每一个岗位上的学生都能胜任岗位工作。

5.岗位评价:评价是促进岗位教育的一种手段。老师根据学生的年龄特点,利用不同的评价方式激发学生的岗位工作热情,提高学生的岗位工作质量,提升学生的岗位工作能力。

6.岗位轮换:一个学生在同一岗位上最多可以锻炼两轮,之后,我们鼓励学生换岗进行锻炼,轮换的时间可以根据班级特点、工作需要进行,短则一天,长则一年。

 

希望班主任老师能认真、扎实地开展岗位教育,不仅仅使岗位成为学生管事的平台,还要成为发展学生综合素养的一个载体,让学生真正成为班级的主人。

 


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