炎夏终于悄悄地溜走了，迎来了金色的秋天。新的学期不知不觉已过半月时光，经过前期充分的准备，于2017年9月14日上午，西夏墅中心小学数学组的教师们齐聚一楼多媒体教室，迎来了本学期第一次教研活动。
活动操作 体验图形特点
第一节课，由二年级的陈赵贤老师执教的《认识线段》。陈老师引导学生通过拉毛线，初步认识了线段，并找出了线段的特点。由此，又与生活实际相结合，让学生发现生活中的线段，体会数学与生活息息相关。接着，带领学生一起经历数线段、折出线段和画线段，在整个活动中，不断地感受线段的特点。整节课，陈老师还特别注意引导学生规范性的表达，注意表述的科学性。
第二节课，由三年级的金乐老师执教的《认识长方形和正方形》。本节课的目标是认识长方形和正方形的特点，并了解长、宽和边长的含义。整节课先教结构，引导学生探索长方形的特点，经历观察、猜想、验证、结论等一系列过程；接着，让学生以小组为单位，用长方形认识的方法结构，自主探索正方形的特点。比较长方形和正方形的异同点。最后，金老师还设置了闯关游戏，让学生在游戏活动中不断加深对长方形和正方形的特征认识。
集思广益 共享研讨智慧
课后，全校数学老师共同围坐三楼会议室，对两节课进行了深刻的交流。两位老师进行了说课，进行了教学反思。备课组的老师们都进行着激烈的讨论、思想的碰撞。五年级徐建军老师提出：在《认识线段》一课，老师让学生自己自由拉毛线，从而有机生成不同角度的以及不同长度的线段，比老师直接指明摆法而获得结论要更有利于学生在数学思维上的发展；六年级组的祁伟娟老师提出：金老师在引导学生比较长方形和正方形的异同点时，应该让学生明确：四个角都是直角是它们的相同点，同时板书也要做相应的调整。而正方形的四边都相等也包含了对边相等。由此得出结论：正方形是特殊的长方形。这次活动，李校长全程参与了数学组活动，对数学组的教研活动以及两位老师的课也进行点评：肯定了两位老师课堂中的表现，也强调针对每位老师提出的问题，一定要及时回应反馈。
活动虽已经结束，无论是上课老师还是听课老师都有收获，我们对于数学教学的思考还在继续。全体数学老师不断进取，以蓬勃向上的姿态，展示出更优秀的课堂！
撰稿：韦小露 摄影：韦小露 审核：方婷
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