“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”一场春雨过后，天气放晴，阵阵微风，吹走了严寒的冬天，那曾历经数月寒风刺骨后的枝头，又吐出了嫩绿的新芽，小花蕊也悄悄探出了脑袋，享受丝丝暖意，西小的校园内到处春意盎然，生机勃勃。
3月14日，西小的语文教研组活动如期举行，我们有幸邀请到了区教研室的薛辉副主任来校指导。这次的教研活动分低段和中高年段进行，低段的包春芳老师和范丽芬老师分别展示了两堂精彩纷呈的童话故事课。中高年段则由三年级的言萍老师和五年级的邹丽琴老师进行执教。
板块一：童话教学，生动有趣
包老师是一位经验丰富的老教师，也是低年级组的领头羊。她上的《三个小伙伴》一课，充分展露了一位老教师深厚的功力，课堂环节层层推进，教学内容涉面广，课堂语言严谨简练，教学有技巧、有章法，真正将课堂还给了学生，让学生成了学习的主人。而且课堂上包老师根据一年级学生的特点设计了许多有趣的环节，寓教于乐，让学生玩中学，学中玩。听完包老师的课，我们低段老师感觉受益匪浅，也更加清楚把握住了低年级教学的要领。
而作为一位年轻老师，范老师上课从容不迫，她执教的《蜗牛的奖杯》一课条理清晰，温柔亲切的语言向学生娓娓道来。整节课中范老师能够图文并茂，做到以图示文、以图释文，让我们学到了一种全新的教学方式。
板块二：阅读教学，扎实有效
言老师执教内容是诗歌故事《少年王勃》第一课时，立足常态，中规中矩，激趣导入，设计巧妙，且有前沿后续，环节之间衔接恰当自然，上得扎实、深刻、有趣。如指导概括课文大意时，为学生提供抓手，运用“谁，干什么，怎么样”的形式，力求简洁、全面、有条理。理解词语意思的时候，更是运用多种方法，如找近义词，做动作理解，结合图片理解等。为我们呈现了一堂走心且感人的语文课。
邹老师执教的是科学说明文《神奇的克隆》，她的课堂大气、宏观，从知识到学法均有指导，不愧是“老将”！她从检查学生的预习情况入手，再让学生找出文中介绍的关于克隆的知识，然后指导学生从文中找到一条“线”，把杂乱的知识点有序归类整理，最后向学生教学本课的几个新的说明方法。一节课下来，学生不仅学到了关于克隆的知识，而且还习得了写作的一些秘诀，正真提升了学生的核心素养。
板块三：高端引领，稳步提升
听完课后，我们围坐在一起，进行研讨，各年级老师积极发表意见，提出了自己的思考。薛主任对中高段的两节课做了高屋建瓴的指导，他首先肯定了今天上课老师的精彩表现，认为今天的两堂课目标定位明，流程版块清，知识方法实，情感体验浓。同时提出了几点建议，比如概括文章大意的时候还可设计成出示一组与文意有关的词语，先读词，再连起来说一段话。再比如进行分类别的教学时，可以让学生概括出每小节的大意，之后给它们归类，最后很明显就能看出这是分类别的说明方法。
每次的教研活动都是交流经验、提高认识、专业成长的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中都有所收获。西小的语文老师在春天里奔跑，在春天里播种，在春天里看见了希望。奔跑是为了更好的停留，播种是为了更多的收获。
（撰稿：杨芸佼，金霞 摄影：杨芸佼，金霞 审核：言红芬）
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