练习课，上出同样精彩

                                                    ———记《练习6》研讨课　　

　12月21日　，全校语文老师相聚在自强楼一楼的多媒体教室，共同研究比较冷门的一类课，即练习课，本次教研活动由薛校长示范指导上一堂一年级的练习课。　　

课堂上，薛校长作足了充分的准备，包括针对一年级学生的年龄特点，调整了课堂教学，激发孩子们学习的热情等。设计时，注意放低了两个坡度，第一个说话练习，从字到词再到句，第二个坡度是教学节日，先从节日歌开始，都由易到难，让学生一步步学扎实。　　

 针对此类型的练习课，老师们都觉得要上好是不容易的，而薛校长为我们示范的这堂课，让我们看到练习课设计的精心同样可以上出精彩。在此同时，老师们也共同商讨出面对低年级学生，这类型的练习课教学的补充建议。如在课堂上可以把复习字、词方面的时间节省一些下来，第二部分，也就是较有难度的部分可以多花些时间，在学节日时，因为孩子们的经验很少，可以先让孩子回家问一问家长有哪些节日，这样再来学习就会降低难度；再如儿歌的信息不需要太多，因为是低年级的孩子，有时反而会起反作用，可以先学习课本上的内容，再出示视频，这样学生学习的难度会降低。　　

 一堂精彩、扎实的练习课，需要对学生进行知识水平的准确分析，更需要做到真正的有效，在练习课的研究上我们还会继续探索。